Un país tan maravilloso. Venezuela es el doble del tamaño de California, con una mezcla de climas tropicales y templados, con 1,500 millas de costa y, adivina, más reservas de petróleo que cualquier otro país del mundo. ¿Qué puede salir mal? Venezuela lo tiene todo, desafortunadamente incluyendo un gobierno socialista.
Barron’s informó (8 de abril de 2017): “Venezuela está en caída libre [.] … Una vez que la nación más rica de América Latina y un destino turístico promocionado en anuncios de aerolíneas de la década de 1950, Venezuela ahora enfrenta escasez de alimentos y medicamentos básicos [.] “
El Washington Post informó (12 de febrero de 2018) que “la economía de Venezuela es tan mala que los padres están dejando a sus hijos en orfanatos”.
¿Cómo podrían tantas bendiciones ser convertidas en fracasos? The Panama Post presentó (21 de diciembre de 2017) un profundo análisis político de la difícil situación de Venezuela. Las armas clave utilizadas en su contra, según este informe, son el “engaño y la distracción”.
Muchos verán un paralelo con nuestro sistema K-12:
Durante años, los socialistas del mundo han defendido con éxito la idea de que Venezuela es una democracia algo deteriorada pero, después de todo, una democracia. Una democracia donde hay un gobierno que supera sus límites y tiene aspiraciones dictatoriales y, por otro lado, una oposición democrática y moderada que busca cambiar el gobierno a través de elecciones democráticas. Y siempre han estado tan cerca de lograr este objetivo, pero para X o Y no podrían: si solo tuvieran un X por ciento más de apoyo, o si hubieran tenido más voluntarios en las mesas de votación, o más líderes carismáticos, o la interminable cantidad de racionalizaciones mediocres ideadas para ocultar la verdad [.]
Una y otra vez, desde antes de que llegara al poder el traidor y golpista Hugo Chávez al poder, este cartel, ideado y apoyado por el tirano Fidel Castro de La Habana, ha utilizado las más meticulosas técnicas maquiavélicas-leninistas de engañar a través del engaño y la distracción. . Han colocado magistralmente a los políticos para seducir y guiar a las masas de la oposición a lo largo de caminos ‘electorales’ destinados a fracasar, mientras que sin demora ponen al Cartel en el poder [.]
Del mismo modo, en los Estados Unidos se nos alienta a creer que el sistema de escuelas públicas es un servidor algo deteriorado de la gente, pero, después de todo, un servidor. Siempre hay reformas que se están desarrollando, y entonces tendremos la perfección en las escuelas. Siempre hemos estado tan cerca de lograr este objetivo. Si solo tuvieran un X por ciento más de apoyo, o si tuvieran más padres involucrados en las escuelas, o políticos más inteligentes, o cualquier cantidad interminable de racionalizaciones mediocres, se puede idear para ocultar la verdad.
Personas como Castro han usado las más meticulosas técnicas maquiavélicas-leninistas de engañar a través del engaño y la distracción. Han colocado magistralmente a los educrats para seducir y dirigir a las masas de la oposición a lo largo de los caminos “progresistas” destinados a fallar, mientras que impregnan sin problemas el Establecimiento de Educación en el poder.
Samuel Blumenfeld declaró de manera concisa que “la educación K-12 es una empresa criminal de arriba a abajo”.
Así que hay dos obituarios tristes. Venezuela lo tiene todo pero es un caso de escopeta. El sistema de escuelas públicas de Estados Unidos lo tiene todo pero, para la mayoría de los estudiantes, es un caso perdido. Podría decirse que estos dos sistemas son gemelos fraternos golpeados en sus deformidades actuales por el engaño y la distracción socialista.
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John Dewey
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Hugo Chávez
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Fidel Castro
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El socialismo realiza todo lo que necesita para explicar por qué nuestras escuelas son ineficaces y sobrevaloradas. Todo lo aclamado como un rescate o salvación nos acerca cada vez más al declive y al colapso. La meticulosa intromisión maquiavélica-leninista nos ha desgastado.
En 1931, el Establecimiento de Educación Estadounidense proclamó la salvación de la lectura. Enterraríamos los fonemas, que nunca funcionaron, y en su lugar haríamos que los niños memorizaran cada palabra inglesa a la vista. Este fue un desastre calamitoso con el que aún vivimos. Tenemos 50 millones de analfabetos funcionales. Como resultado, el país está aturdido en sus pies. Este parece ser el objetivo de nuestros educratas progresistas.
En 1962, el mismo patrón arrogante y de auto-felicitación continuó. Finalmente, por fin, nuestros profesores habían descubierto cómo deberían enseñarse las matemáticas. Este avance fue llamado New Math. Hubo una acumulación de un año para este extraño fallo inane. Pocas escuelas se mantuvieron firmes durante incluso dos años. New Math the Sequel, alrededor de 1985, fue llamada Reform Math. New Math 3 se llama Common Core Math. Estas cosas no fueron diseñadas por los matemáticos. Todos fueron diseñados por profesores de extrema izquierda en el Establecimiento de Educación. El objetivo parece ser evitar que los niños aprendan a hacer matemáticas sin una calculadora. Aparentemente, a los líderes socialistas no les gusta la aritmética más de lo que les gusta leer.
Luego llegamos a la enseñanza de los hechos y del conocimiento. El Establecimiento de Educación desestimó todo el proyecto, pero los padres seguían preguntando: ¿no deberían los niños saber dónde se encuentra Texas en un mapa? Lo que se necesitaba era la ilusión de enseñar conocimientos, pero sin que nadie aprendiera mucho. ¿Cómo podrías manejar eso? Nuevamente, tuvimos el interminable e importante auto-dazzle que nos aseguró que el Constructivismo era una forma nueva y audaz de enseñar todo con más éxito. Aquí nuestros expertos encontraron un nuevo truco impresionante en su audacia. A los maestros ya no se les permitiría enseñar. Los niños deben crear su propio conocimiento nuevo. Como resultado, el conocimiento ha disminuido junto con la lectura y las matemáticas.
John Dewey fue nuestro Fidel Castro. Esa es una forma de ponerlo. Cada uno era tan inteligente, tan incansable, tan impresionante, pero finalmente un tirano que no quería construir a su gente, sino controlarla.
Mona McNee explicó este punto en su libro El gran desastre de la lectura: “El deweyismo es intrínsecamente contradictorio. A pesar de su discurso sobre el centrado en el niño, realmente buscó sacrificar la individualidad de los niños al grupo […] … Mientras se burlaba de la autoridad tradicional que quería reemplazar, no dudó en incorporar una autoridad propia más intensa “.
Dewey y los típicos dictadores socialistas dicen que quieren liberar a la gente. Sí, desde cualquier poder excepto afecte a ellos mismos.
Mejorar el K-12 estadounidense requiere enfrentar algunas realidades desagradables, a saber, que los esquemas socialistas progresistas nos han controlado mediante el uso de “una cantidad infinita de racionalizaciones mediocres”. Las mejores escuelas fueron prometidas de manera exhaustiva, pero el producto real entregado por nuestro Establecimiento de Educación fue la muerte de la educación tradicional.
Bruce Deitrick Price es autor de ocho libros, un artista y un poeta. También es uno de los principales escritores de Estados Unidos sobre reforma educativa. Fundó Improve-Education.org en 2005 y desde entonces ha publicado casi 400 artículos en Internet. Su especialidad es explicar las teorías y métodos disfuncionales que se encuentran en las escuelas públicas.
K-12: paralelos con Venezuela
Un país tan maravilloso. Venezuela es el doble del tamaño de California, con una mezcla de climas tropicales y templados, con 1,500 millas de costa y, adivina, más reservas de petróleo que cualquier otro país del mundo. ¿Qué puede salir mal? Venezuela lo tiene todo, desafortunadamente incluyendo un gobierno socialista.
Barron’s informó (8 de abril de 2017): “Venezuela está en caída libre [.] … Una vez que la nación más rica de América Latina y un destino turístico promocionado en anuncios de aerolíneas de la década de 1950, Venezuela ahora enfrenta escasez de alimentos y medicamentos básicos [.] “
El Washington Post informó (12 de febrero de 2018) que “la economía de Venezuela es tan mala que los padres están dejando a sus hijos en orfanatos”.
¿Cómo podrían tantas bendiciones ser convertidas en fracasos? The Panama Post presentó (21 de diciembre de 2017) un profundo análisis político de la difícil situación de Venezuela. Las armas clave utilizadas en su contra, según este informe, son el “engaño y la distracción”.
Durante años, los socialistas del mundo han defendido con éxito la idea de que Venezuela es una democracia algo deteriorada pero, después de todo, una democracia. Una democracia donde hay un gobierno que supera sus límites y tiene aspiraciones dictatoriales y, por otro lado, una oposición democrática y moderada que busca cambiar el gobierno a través de elecciones democráticas. Y siempre han estado tan cerca de lograr este objetivo, pero para X o Y no podrían: si solo tuvieran un X por ciento más de apoyo, o si hubieran tenido más voluntarios en las mesas de votación, o más líderes carismáticos, o la interminable cantidad de racionalizaciones mediocres ideadas para ocultar la verdad [.]
Una y otra vez, desde antes de que llegara al poder el traidor y golpista Hugo Chávez al poder, este cartel, ideado y apoyado por el tirano Fidel Castro de La Habana, ha utilizado las más meticulosas técnicas maquiavélicas-leninistas de engañar a través del engaño y la distracción. . Han colocado magistralmente a los políticos para seducir y guiar a las masas de la oposición a lo largo de caminos ‘electorales’ destinados a fracasar, mientras que sin demora ponen al Cartel en el poder [.]
Del mismo modo, en los Estados Unidos se nos alienta a creer que el sistema de escuelas públicas es un servidor algo deteriorado de la gente, pero, después de todo, un servidor. Siempre hay reformas que se están desarrollando, y entonces tendremos la perfección en las escuelas. Siempre hemos estado tan cerca de lograr este objetivo. Si solo tuvieran un X por ciento más de apoyo, o si tuvieran más padres involucrados en las escuelas, o políticos más inteligentes, o cualquier cantidad interminable de racionalizaciones mediocres, se puede idear para ocultar la verdad.
Personas como Castro han usado las más meticulosas técnicas maquiavélicas-leninistas de engañar a través del engaño y la distracción. Han colocado magistralmente a los educrats para seducir y dirigir a las masas de la oposición a lo largo de los caminos “progresistas” destinados a fallar, mientras que impregnan sin problemas el Establecimiento de Educación en el poder.
Samuel Blumenfeld declaró de manera concisa que “la educación K-12 es una empresa criminal de arriba a abajo”.
Así que hay dos obituarios tristes. Venezuela lo tiene todo pero es un caso de escopeta. El sistema de escuelas públicas de Estados Unidos lo tiene todo pero, para la mayoría de los estudiantes, es un caso perdido. Podría decirse que estos dos sistemas son gemelos fraternos golpeados en sus deformidades actuales por el engaño y la distracción socialista.
[ezcol_1third]John Dewey
[/ezcol_1third] [ezcol_1third]Hugo Chávez
[/ezcol_1third] [ezcol_1third_end]Fidel Castro
[/ezcol_1third_end]El socialismo realiza todo lo que necesita para explicar por qué nuestras escuelas son ineficaces y sobrevaloradas. Todo lo aclamado como un rescate o salvación nos acerca cada vez más al declive y al colapso. La meticulosa intromisión maquiavélica-leninista nos ha desgastado.
En 1962, el mismo patrón arrogante y de auto-felicitación continuó. Finalmente, por fin, nuestros profesores habían descubierto cómo deberían enseñarse las matemáticas. Este avance fue llamado New Math. Hubo una acumulación de un año para este extraño fallo inane. Pocas escuelas se mantuvieron firmes durante incluso dos años. New Math the Sequel, alrededor de 1985, fue llamada Reform Math. New Math 3 se llama Common Core Math. Estas cosas no fueron diseñadas por los matemáticos. Todos fueron diseñados por profesores de extrema izquierda en el Establecimiento de Educación. El objetivo parece ser evitar que los niños aprendan a hacer matemáticas sin una calculadora. Aparentemente, a los líderes socialistas no les gusta la aritmética más de lo que les gusta leer.
Luego llegamos a la enseñanza de los hechos y del conocimiento. El Establecimiento de Educación desestimó todo el proyecto, pero los padres seguían preguntando: ¿no deberían los niños saber dónde se encuentra Texas en un mapa? Lo que se necesitaba era la ilusión de enseñar conocimientos, pero sin que nadie aprendiera mucho. ¿Cómo podrías manejar eso? Nuevamente, tuvimos el interminable e importante auto-dazzle que nos aseguró que el Constructivismo era una forma nueva y audaz de enseñar todo con más éxito. Aquí nuestros expertos encontraron un nuevo truco impresionante en su audacia. A los maestros ya no se les permitiría enseñar. Los niños deben crear su propio conocimiento nuevo. Como resultado, el conocimiento ha disminuido junto con la lectura y las matemáticas.
John Dewey fue nuestro Fidel Castro. Esa es una forma de ponerlo. Cada uno era tan inteligente, tan incansable, tan impresionante, pero finalmente un tirano que no quería construir a su gente, sino controlarla.
Mona McNee explicó este punto en su libro El gran desastre de la lectura: “El deweyismo es intrínsecamente contradictorio. A pesar de su discurso sobre el centrado en el niño, realmente buscó sacrificar la individualidad de los niños al grupo […] … Mientras se burlaba de la autoridad tradicional que quería reemplazar, no dudó en incorporar una autoridad propia más intensa “.
Dewey y los típicos dictadores socialistas dicen que quieren liberar a la gente. Sí, desde cualquier poder excepto afecte a ellos mismos.
Mejorar el K-12 estadounidense requiere enfrentar algunas realidades desagradables, a saber, que los esquemas socialistas progresistas nos han controlado mediante el uso de “una cantidad infinita de racionalizaciones mediocres”. Las mejores escuelas fueron prometidas de manera exhaustiva, pero el producto real entregado por nuestro Establecimiento de Educación fue la muerte de la educación tradicional.
Bruce Deitrick Price es autor de ocho libros, un artista y un poeta. También es uno de los principales escritores de Estados Unidos sobre reforma educativa. Fundó Improve-Education.org en 2005 y desde entonces ha publicado casi 400 artículos en Internet. Su especialidad es explicar las teorías y métodos disfuncionales que se encuentran en las escuelas públicas.
PrisioneroEnArgentina.com
Enero 23, 2019