El gobierno nigeriano ha anunciado la cancelación de una política controvertida que imponía el uso de lenguas indígenas en lugar del inglés para la enseñanza en los primeros años de escolarización.
El ministro de Educación, Tunji Alausa, declaró que el programa, implementado hace apenas tres años, no había dado los resultados esperados y se suprime con efecto inmediato.
En su lugar, se reinstaurará el inglés como lengua vehicular desde preescolar hasta la universidad.
El programa, ahora extinto, fue impulsado por el exministro de Educación, Adamu Adamu, quien sostenía que los niños aprendían con mayor eficacia en su lengua materna.
En aquel entonces, Adamu argumentaba que los alumnos comprendían mejor los conceptos cuando se les enseñaba en su propia lengua materna, una opinión respaldada por numerosos estudios de la ONU sobre educación infantil temprana.
El sistema educativo de Nigeria enfrenta graves problemas, como la baja calidad de la enseñanza, la escasez de materiales, los bajos salarios de los docentes y las frecuentes huelgas.
Si bien el 85% de los niños asisten a la escuela primaria, menos de la mitad completan la educación secundaria.
Según la ONU, en Nigeria hay unos 10 millones de niños sin escolarizar, más que en ningún otro país.
Al anunciar la revocación de la política lingüística en la capital, Abuja, el Dr. Alausa señaló los malos resultados académicos en las zonas que habían adoptado la enseñanza en lengua materna.
Citó datos del Consejo de Exámenes de África Occidental (WAEC), el Consejo Nacional de Exámenes (NECO) y la Junta Conjunta de Admisiones y Matriculación (JAMB).
“Hemos observado un alto índice de fracaso en los exámenes WAEC, NECO y JAMB en ciertas zonas geopolíticas del país, precisamente aquellas que adoptaron la enseñanza en lengua materna de forma masiva”, declaró el ministro.
La cancelación repentina de la política ha generado reacciones encontradas entre especialistas en educación, analistas y padres de familia.
Algunos han aplaudido la decisión del gobierno, coincidiendo en que la implementación fue problemática y contribuyó al descenso de los estándares educativos.
Otros, sin embargo, creen que la política se abandonó prematuramente. Argumentan que un cambio tan significativo requiere una inversión sustancial en la formación docente, el desarrollo de libros de texto y materiales didácticos, y un plazo más prolongado antes de que pueda evaluarse con justicia y comenzar a dar frutos.
El experto en educación, el Dr. Aliyu Tilde, elogió la reversión, afirmando que Nigeria no está preparada para tal medida.
¿Cuenta Nigeria con maestros capacitados para enseñar en las decenas de lenguas indígenas del país? La respuesta es no. Además, los exámenes principales, como el WAEC y el JAMB, se realizan en inglés y no en esas lenguas maternas.
“Creo que lo que se necesita para mejorar la calidad de nuestras escuelas es contratar maestros calificados”, declaró a la BBC.
Hajara Musa, madre de dos niños en edad preescolar, expresó su apoyo a la revocación, ya que ayudaría a los niños pequeños a aprender inglés desde temprana edad.
“El inglés es un idioma global que se usa en todo el mundo y creo que es mejor que estos niños comiencen a usarlo desde el inicio de su escolarización, en lugar de esperar a ser mayores”, declaró a la BBC.
Sin embargo, el analista de asuntos sociales Habu Dauda discrepó.
“Creo que se eliminó prematuramente en lugar de darle más tiempo”. Tres años es un plazo demasiado corto para evaluar un cambio tan drástico; el gobierno debería haber invertido más”, afirmó.
El debate pone de relieve el desafío constante en Nigeria de equilibrar la promoción de su rico patrimonio lingüístico con las exigencias prácticas de un currículo nacional y una economía globalizada donde el dominio del inglés es predominante.
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Nov 14, 2025
12 thoughts on “Lenguas Indigenas”
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- Earline Drake
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- Saul 8354667
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No quiero entrar en discuciones pero estan mas ordenados que aca estos en Nigeria sin duda alguna que se diga
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Bueno, al timen tienen todo bastante ordenado no como aca
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