Por María Elena Cisneros, viuda de José López Rega
Es conocido que los griegos sabían a ciencia cierta sobre todas las cuestiones inherentes al ser humano, que ellos llevaron a cabo estos estudios minuciosamente y que por supuesto, una parte importantísima de los mismos era la música. Esta predisponía al hombre para lo que debía realizar, sin dejar de lado el hecho de saber que el cerebro era el asiento de todo otro tipo de actividades que fuera realizada por el ser humano. Es así que el mismísimo Hipócrates decía:
“Los hombres deben saber que el cerebro es el responsable exclusivo de las alegrías, los placeres, la risa y la diversión y de la pena, la aflicción, el desaliento y las lamentaciones y gracias al cerebro de manera especial adquirimos sabiduría y conocimientos y vemos, oímos y sabemos lo que es repugnante y lo que es bello, lo que es malo y lo que es bueno, lo que es dulce y lo que es insípido”
Hoy, que conocemos sobre la neurociencia, podemos decir que engloba una amplia gama de cuestionamientos sobre la manera en que se organizan los sistemas nerviosos de los seres humanos y de los animales, como se desarrollan y funciona generando conductas.
El estudio biológico del cerebro es multidisciplinar porque abarca muchos niveles de estudio, desde el que es puramente molecular hasta el que es específicamente conductual y cognitivo, atravesando el nivel celular de las neuronas individuales y los grupos y redes pequeñas de neuronas como lo son las columnas corticales y los grandes grupos como lo son los propios de la percepción visual que incluyen sistemas como la corteza cerebral, el cerebelo y hasta el más alto nivel del sistema nervioso.
Precisamente en ese más alto nivel, la neurociencia se une a la psicología para formar la neurociencia cognitiva, una disciplina que al comienzo era trabajada por psicólogos cognitivos y que sin embargo en la actualidad permite una manera diferente de ser tratada para comprender al cerebro y a la consciencia ya que se basa en estudios científicos de disciplinas tales que neurobiología, psico-biología y la misma psicología cognitiva formando entonces a las Neurociencias.
El objetivo principal de la neurociencia cognitiva es el estudio de las representaciones internas de los procesos mentales basándose en aproximaciones como:
En el encéfalo existe una representación ordenada del espacio principal.
La representación interna del espacio personal puede modificarse por la experiencia.
La representación interna puede ser estudiada a nivel celular.
El espacio real así como el imaginario y el recordado pueden ser representados en áreas de asociación parentales posteriores.
Lo importante es que se trata de desentrañar la forma en que la actividad cerebral se relaciona con la psiquis y el comportamiento, manifestando una manera de entender y comprender nuestras conductas y lo que es muy importante: cómo se aprende, cómo se guarda la información y cuáles son los procesos biológicos que permiten el aprendizaje.
Ahí es donde ambas ciencias se complementan y donde la música aporta todo lo relacionado a las diferentes inteligencias planteadas por Gardner (1983) y la inteligencia emocional presentada por Goleman (1995) que siguen estudiándose hasta hoy.
Si la música toca nuestras emociones y nos permite poner de manifiesto conductas que de otra manera no serían posibles, es necesario también comprender como todo ese proceso se origina en el cerebro y en el caso de existir algún problema de qué manera ambas ciencias pueden complementarse para ayudar a la persona que lo necesita.
Ninguna sustituye a ninguna, antes bien, ambas se complementan para crear un universo único en cada caso y en cada paciente y ayudar terapéuticamente uniéndose en pro del bien de cada ser humano.
El año 2020 ha sido crucial para la humanidad. Hemos realizado que, por más poderosos que parezcamos, un simple virus invisible al ojo es capaz de transformar toda la vida humana con proyecciones a todos los reinos de la naturaleza, llevando a un cambio enorme en las estadísticas poblacionales, propiciando nuevos comportamientos y mejorando otros que se creían totalmente superados.
Muchos problemas a nivel psicológico y neurológico han aparecido sobre todo en la juventud y adultez mayor. Los que en un principio parecían menos afectados eran los niños, sobre todo los pequeños y los adultos jóvenes y medios que deben continuar con la tarea de producir para mantener a sus familias. Sin embargo y con la continuidad de las medidas preventivas como las clases por Internet han terminado por producir también problemas de comportamiento y un mayor acrecentamiento de la agresión a todos los niveles de la vida humana.
Sabemos que a través de las épocas la música ha sido siempre un medio de evasión de la realidad del hombre de ese momento. No será diferente ésta vez. La música estará nuevamente al servicio del ser humano y seguramente otras formas de expresión musical serán puestas de manifiesto desde el hecho de no poder ser producidas en salas de conciertos o de conciertos masivos, de festivales musicales que presentarán ya una manera diferente de producirse tanto para los artistas como para los oyentes. Ahora todo deberá ser proyectado en pantallas y se han redoblado las posibilidades de comunicarse a través de plataformas especiales que permiten asistir desde la casa a manifestaciones artísticas o estudios, conferencias, coloquios, presentaciones, congresos, trabajos y todo tipo de reuniones.
En éste punto, la Musicoterapia tendrá y lo ha demostrado, un amplio camino que recorrer y seguramente se afianzará como ciencia posibilitadora de mejora de comportamientos y adquisiciones, de maneras de oír y comprender la música de todos los tiempos desde una aproximación diferente.
También posibilitará la manera de expresarse a través del canto, de la interpretación de algún instrumento, de la participación activa de clases de bio-música, de musicoterapia o simplemente de un instrumento que siempre se quiso aprender y no se pudo lograr por falta de tiempo.
Habrá gente capaz de expresarse a través de la danza, de la bio-danza, de la pintura, pintura terapéutica, audición de cuencos de cristal, sonidos de la naturaleza o simplemente disfrutar de un viaje musical en su lugar favorito de la casa mientras es conducido desde la pantalla por un músico terapeuta.
La Musicoterapia se unirá entonces con otras artes y otras ciencias para poder brindar todo un abanico de posibilidades tendientes a poder superar este tiempo que aún no termina y que no sabemos a ciencia cierta cuándo terminará.
Esto representa todo un desafío de preparación y trabajo conjunto para los músico terapeutas, que deberán profundizar sus conocimientos y niveles de comprensión debido a que mucha gente tendrá necesidad de sentirse comprendida, apoyada, respetada, oída, apreciada, aceptada y acompañada.
Podemos afirmar entonces que tanto las Neurociencias como la Músico-terapia tienen un largo camino por recorrer unidas y de ésta manera mucho que ofrecer.
Hemos visto la importancia que recobra el hecho del trabajo conjunto de éstas ciencias frente a la pandemia del covid-19 que, atacando invisiblemente a la humanidad toda, ha sentado precedentes de vida, de cuidados, de medidas preventivas, de comidas, de hábitos tan naturales que han tomado una relevancia insospechada.
Nos ha sido demostrado fehacientemente que la naturaleza debe ser respetada porque emana su propia armoniosa melodiosa de paz y unidad de todo lo creado que debe ser apreciado y respetado.
“Olvide el mundo su pasión por la forma y por la vanidad, escuchando un poco a su ser interno en la cruda soledad del olvido y luego vuelque su alma en servicio permanente de la humanidad” (López Rega, 1962).
¡Que así sea!
BIBLIOGRAFÍA
Benenzon,R.1981. “Manuel de Musicotérapie. Privat. Clemency. France. Campos Serra, I.2018.”Curso de musicoterapia. Freedom Sunlight. Asunción. Py Cisneros Rueda, M.E. 2020 “La evolución de la musicoterapia a través del tiempo. Sunlight. Asunción. Py. Gazzaniga, M.2015.”El cerebro ético”. Paidós. Barcelona. España
Hardgraves, D. 1986 “The developmental phycology of music. Cambridge. Hipócrates. “Tratados”. Enciclopedia Británica.
López Rega, J. 1962 “Secretos develados”.Rosa de Libres. Bs.As.Argentina
Platón.1966. “La républioque”. Flamarion. Paris. France
Zenatti,A. 1994 “Psychologie de la musique”. <presses Universitaires de France.Paris.France
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Es conocido que los griegos sabían a ciencia cierta sobre todas las cuestiones inherentes al ser humano, que ellos llevaron a cabo estos estudios minuciosamente y que por supuesto, una parte importantísima de los mismos era la música. Esta predisponía al hombre para lo que debía realizar, sin dejar de lado el hecho de saber que el cerebro era el asiento de todo otro tipo de actividades que fuera realizada por el ser humano. Es así que el mismísimo Hipócrates decía:
“Los hombres deben saber que el cerebro es el responsable exclusivo de las alegrías, los placeres, la risa y la diversión y de la pena, la aflicción, el desaliento y las lamentaciones y gracias al cerebro de manera especial adquirimos sabiduría y conocimientos y vemos, oímos y sabemos lo que es repugnante y lo que es bello, lo que es malo y lo que es bueno, lo que es dulce y lo que es insípido”
Hoy, que conocemos sobre la neurociencia, podemos decir que engloba una amplia gama de cuestionamientos sobre la manera en que se organizan los sistemas nerviosos de los seres humanos y de los animales, como se desarrollan y funciona generando conductas.
Precisamente en ese más alto nivel, la neurociencia se une a la psicología para formar la neurociencia cognitiva, una disciplina que al comienzo era trabajada por psicólogos cognitivos y que sin embargo en la actualidad permite una manera diferente de ser tratada para comprender al cerebro y a la consciencia ya que se basa en estudios científicos de disciplinas tales que neurobiología, psico-biología y la misma psicología cognitiva formando entonces a las Neurociencias.
El objetivo principal de la neurociencia cognitiva es el estudio de las representaciones internas de los procesos mentales basándose en aproximaciones como:
Lo importante es que se trata de desentrañar la forma en que la actividad cerebral se relaciona con la psiquis y el comportamiento, manifestando una manera de entender y comprender nuestras conductas y lo que es muy importante: cómo se aprende, cómo se guarda la información y cuáles son los procesos biológicos que permiten el aprendizaje.
Ahí es donde ambas ciencias se complementan y donde la música aporta todo lo relacionado a las diferentes inteligencias planteadas por Gardner (1983) y la inteligencia emocional presentada por Goleman (1995) que siguen estudiándose hasta hoy.
Si la música toca nuestras emociones y nos permite poner de manifiesto conductas que de otra manera no serían posibles, es necesario también comprender como todo ese proceso se origina en el cerebro y en el caso de existir algún problema de qué manera ambas ciencias pueden complementarse para ayudar a la persona que lo necesita.
Ninguna sustituye a ninguna, antes bien, ambas se complementan para crear un universo único en cada caso y en cada paciente y ayudar terapéuticamente uniéndose en pro del bien de cada ser humano.
El año 2020 ha sido crucial para la humanidad. Hemos realizado que, por más poderosos que parezcamos, un simple virus invisible al ojo es capaz de transformar toda la vida humana con proyecciones a todos los reinos de la naturaleza, llevando a un cambio enorme en las estadísticas poblacionales, propiciando nuevos comportamientos y mejorando otros que se creían totalmente superados.
Muchos problemas a nivel psicológico y neurológico han aparecido sobre todo en la juventud y adultez mayor. Los que en un principio parecían menos afectados eran los niños, sobre todo los pequeños y los adultos jóvenes y medios que deben continuar con la tarea de producir para mantener a sus familias. Sin embargo y con la continuidad de las medidas preventivas como las clases por Internet han terminado por producir también problemas de comportamiento y un mayor acrecentamiento de la agresión a todos los niveles de la vida
humana.
Sabemos que a través de las épocas la música ha sido siempre un medio de evasión de la realidad del hombre de ese momento. No será diferente ésta vez. La música estará nuevamente al servicio del ser humano y seguramente otras formas de expresión musical serán puestas de manifiesto desde el hecho de no poder ser producidas en salas de conciertos o de conciertos masivos, de festivales musicales que presentarán ya una manera diferente de producirse tanto para los artistas como para los oyentes. Ahora todo deberá ser proyectado en pantallas y se han redoblado las posibilidades de comunicarse a través de plataformas especiales que permiten asistir desde la casa a manifestaciones artísticas o estudios, conferencias, coloquios, presentaciones, congresos, trabajos y todo tipo de reuniones.
En éste punto, la Musicoterapia tendrá y lo ha demostrado, un amplio camino que recorrer y seguramente se afianzará como ciencia posibilitadora de mejora de comportamientos y adquisiciones, de maneras de oír y comprender la música de todos los tiempos desde una aproximación diferente.
También posibilitará la manera de expresarse a través del canto, de la interpretación de algún instrumento, de la participación activa de clases de bio-música, de musicoterapia o simplemente de un instrumento que siempre se quiso aprender y no se pudo lograr por falta de tiempo.
Habrá gente capaz de expresarse a través de la danza, de la bio-danza, de la pintura, pintura terapéutica, audición de cuencos de cristal, sonidos de la naturaleza o simplemente disfrutar de un viaje musical en su lugar favorito de la casa mientras es conducido desde la pantalla por un músico terapeuta.
La Musicoterapia se unirá entonces con otras artes y otras ciencias para poder brindar todo un abanico de posibilidades tendientes a poder superar este tiempo que aún no termina y que no sabemos a ciencia cierta cuándo terminará.
Esto representa todo un desafío de preparación y trabajo conjunto para los músico terapeutas, que deberán profundizar sus conocimientos y niveles de comprensión debido a que mucha gente tendrá necesidad de sentirse comprendida, apoyada, respetada, oída, apreciada, aceptada y acompañada.
Hemos visto la importancia que recobra el hecho del trabajo conjunto de éstas ciencias frente a la pandemia del covid-19 que, atacando invisiblemente a la humanidad toda, ha sentado precedentes de vida, de cuidados, de medidas preventivas, de comidas, de hábitos tan naturales que han tomado una relevancia insospechada.
Nos ha sido demostrado fehacientemente que la naturaleza debe ser respetada porque emana su propia armoniosa melodiosa de paz y unidad de todo lo creado que debe ser apreciado y respetado.
“Olvide el mundo su pasión por la forma y por la vanidad, escuchando un poco a su ser interno en la cruda soledad del olvido y luego vuelque su alma en servicio permanente de la humanidad” (López Rega, 1962).
¡Que así sea!
BIBLIOGRAFÍA
Benenzon,R.1981. “Manuel de Musicotérapie. Privat. Clemency. France. Campos Serra, I.2018.”Curso de musicoterapia. Freedom Sunlight. Asunción. Py Cisneros Rueda, M.E. 2020 “La evolución de la musicoterapia a través del tiempo. Sunlight. Asunción. Py. Gazzaniga, M.2015.”El cerebro ético”. Paidós. Barcelona. España
Hardgraves, D. 1986 “The developmental phycology of music. Cambridge. Hipócrates. “Tratados”. Enciclopedia Británica.
López Rega, J. 1962 “Secretos develados”.Rosa de Libres. Bs.As.Argentina
Platón.1966. “La républioque”. Flamarion. Paris. France
Zenatti,A. 1994 “Psychologie de la musique”. <presses Universitaires de France.Paris.France
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Julio 30, 2021