Se denomina memoria al aprendizaje continuo que los seres humanos obtenemos luego de una sucesión de fases, know how (capacidades) a partir de la recepción de la información. Este know how implica cuestiones conscientes o inconscientes como almacenar codificando los datos percibidos (como si se etiquetara con compleja técnica una gran cantidad de cajas con diversos artículos en un depósito); no obstante, bajo ciertas circunstancias puede sobrevenir el olvido parcial o total, no está garantizado el resguardo de las informaciones ingresadas. Es vulnerable al transcurso del tiempo y al envejecimiento, aunque no en todos los casos. Normalmente se accede a la información, se recupera, se recuerda.
Existen distintos tipos de memoria: la memoria declarativa es consciente y podemos expresarla, exteriorizarla, pero debemos saber que puede variar con el tiempo. Puede ser semántica –fuera de un contexto- o episódica –dentro de un contexto– La memoria implícita carece de plasticidad para transitar por la carretera del lenguaje. Este aprendizaje-la memoria- puede comenzar de manera explícita y pasar a implícita, siendo frecuente que intervengan ambos modos simultáneamente especialmente cuando lo aprehendido es de magnitud o trascendencia. No voy a detallar los procesos neurobiológicos de los órganos del cerebro que intervienen en la memoria porque aburriría a la mayoría de los lectores.
La memoria semántica refiere a un evento, algo inusual, inesperado en un lugar y en un momento dado, se recuerda cronológicamente, encadenadamente y es muy influida por la emoción que provocó el evento. Es vulnerable a interferencias y puede ampliarse por experiencias posteriores al evento originario. La memoria operativa manipula la información para conducir nuestra conducta conforme a los objetivos que nos proponemos; planifica tareas.
La memoria operativa fonológica que comprende y produce nuestro lenguaje hablado, se localiza en el Área 40 de Brodmann o Área de Wernicke y el Área de Broca y también en las Áreas 20,21 45 y 47 de Brodmann. La memoria operativa visual puede provenir de datos espaciales o del aspecto del material percibido. La memoria implícita aprende inconscientemente, involuntariamente, se adquiere gradualmente y se perfecciona, tiene priming, puede adquirir precisión y rapidez con la práctica, casi que no se deteriora. El priming puede ser perceptivo o semántico el primero se observa cuando se nos muestran fotografías o dibujos y el semántico cuando se nos presentan estímulos de la misma categoría, por asociación, por ejemplo: estadio, futbol, penal pelota, arco, y gol.
Memoria procedimental, son habilidades mayormente motoras, manejar, cocinar escribir a máquina. Influye el tiempo de práctica, el nivel de instrucción, el entrenamiento, en definitiva. Para finalizar mencionaré las alteraciones de la memoria: La hipermnesia , retención de una impresionante cantidad de datos, capacidad que nada tiene que ver con la inteligencia sino con fallas mentales. La hipomnesia es un déficit de la atención, la dismnesia nos olvidamos de algo que luego recordamos, la amnesia falta total de memoria y algunas amnesias particulares como la anterógrada, retrògrada, lacunar, psicógena y global.Las paramnesias son alteraciones en el reconocimiento o en la localizaciòn de la memoria como la reminiscencia que es una mentira involuntaria que puede ser provocada por la fatiga mental, la ilusión de la memoria es una distorsión, fantasea el individuo, agranda, utiliza parcialmente algo verdadero pero le agrega cosas al recuerdo original y lo curioso es que la persona cree que está diciendo la verdad, cuando en realidad está llenando lagunas con fábulas, como se suele ver en muchos juicios cuando declaran testigos o supuestas víctimas. Muy lejos de la memoria descansa la mentira- que es aquella cosa que se sabe que no es la verdad- y no guarda ninguna relación con la memoria y otras yerbas.
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Se denomina memoria al aprendizaje continuo que los seres humanos obtenemos luego de una sucesión de fases, know how (capacidades) a partir de la recepción de la información. Este know how implica cuestiones conscientes o inconscientes como almacenar codificando los datos percibidos (como si se etiquetara con compleja técnica una gran cantidad de cajas con diversos artículos en un depósito); no obstante, bajo ciertas circunstancias puede sobrevenir el olvido parcial o total, no está garantizado el resguardo de las informaciones ingresadas. Es vulnerable al transcurso del tiempo y al envejecimiento, aunque no en todos los casos. Normalmente se accede a la información, se recupera, se recuerda.
Existen distintos tipos de memoria: la memoria declarativa es consciente y podemos expresarla, exteriorizarla, pero debemos saber que puede variar con el tiempo. Puede ser semántica –fuera de un contexto- o episódica –dentro de un contexto– La memoria implícita carece de plasticidad para transitar por la carretera del lenguaje. Este aprendizaje-la memoria- puede comenzar de manera explícita y pasar a implícita, siendo frecuente que intervengan ambos modos simultáneamente especialmente cuando lo aprehendido es de magnitud o trascendencia. No voy a detallar los procesos neurobiológicos de los órganos del cerebro que intervienen en la memoria porque aburriría a la mayoría de los lectores.
La memoria operativa fonológica que comprende y produce nuestro lenguaje hablado, se localiza en el Área 40 de Brodmann o Área de Wernicke y el Área de Broca y también en las Áreas 20,21 45 y 47 de Brodmann. La memoria operativa visual puede provenir de datos espaciales o del aspecto del material percibido. La memoria implícita aprende inconscientemente, involuntariamente, se adquiere gradualmente y se perfecciona, tiene priming, puede adquirir precisión y rapidez con la práctica, casi que no se deteriora. El priming puede ser perceptivo o semántico el primero se observa cuando se nos muestran fotografías o dibujos y el semántico cuando se nos presentan estímulos de la misma categoría, por asociación, por ejemplo: estadio, futbol, penal pelota, arco, y gol.
Memoria procedimental, son habilidades mayormente motoras, manejar, cocinar escribir a máquina. Influye el tiempo de práctica, el nivel de instrucción, el entrenamiento, en definitiva. Para finalizar mencionaré las alteraciones de la memoria: La hipermnesia , retención de una impresionante cantidad de datos, capacidad que nada tiene que ver con la inteligencia sino con fallas mentales. La hipomnesia es un déficit de la atención, la dismnesia nos olvidamos de algo que luego recordamos, la amnesia falta total de memoria y algunas amnesias particulares como la anterógrada, retrògrada, lacunar, psicógena y global. Las paramnesias son alteraciones en el reconocimiento o en la localizaciòn de la memoria como la reminiscencia que es una mentira involuntaria que puede ser provocada por la fatiga mental, la ilusión de la memoria es una distorsión, fantasea el individuo, agranda, utiliza parcialmente algo verdadero pero le agrega cosas al recuerdo original y lo curioso es que la persona cree que está diciendo la verdad, cuando en realidad está llenando lagunas con fábulas, como se suele ver en muchos juicios cuando declaran testigos o supuestas víctimas. Muy lejos de la memoria descansa la mentira- que es aquella cosa que se sabe que no es la verdad- y no guarda ninguna relación con la memoria y otras yerbas.
PrisioneroEnArgentina.com
Octubre 23, 2024
Tags: Ciencia, MemoriaRelated Posts
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